La campaña 'Desayuna y aprueba' anima a los escolares a desayunar bien para aprobar

Madrid, 30 may (EFE).- La campaña educativa "Desayuna y aprueba... prueba a desayunar" persigue concienciar a padres,profesores y niños de que no dejen de lado el desayuno, la comida"más importante del día" y la que debe aportar los nutrientesnecesarios para un "rendimiento óptimo" en el colegio.

Así lo indicó en rueda de prensa Raquel Bernacer, responsabledel departamento de Nutrición de Unilever, compañía que ha promovidoesta iniciativa nutricional dirigida a 55.000 niños de entre tres ydoce años de 67 colegios españoles y que se desarrollará hasta elpróximo mes de octubre.

Bernacer incidió en la importancia de "concienciar" a lospequeños sobre la importancia de un desayuno equilibrado paramantener "un apropiado rendimiento físico e intelectual en elcolegio".

La catedrática de Nutrición de la Facultad de Farmacia de laUniversidad Complutense de Madrid Ana Requejo dijo que estácomprobado que "la calidad del desayuno afecta al nivel de atenciónde los alumnos a lo largo de la mañana".Si el ayuno se prolonga omitiendo el desayuno, prosiguió, "eldescenso de los niveles de insulina y glucosa origina una fatiga queinterfiere en la función cognitiva del niño"."Si conseguimos crear un hábito alimentario en los niños entrepadres, profesores y especialistas, conseguimos beneficiarles paratoda la vida", alegó.

La pedagoga y profesora de Educación Infantil Marta Rufo serefirió a cómo los niños que no desayunan se encuentran luego en elcolegio "más cansados, con sueño y dificultades para mantener laatención".

Para hacer más atractivo este proyecto, se han preparado doce"divermenús" de desayuno así como diferentes test según la edad delos niños además de unidades didácticas para profesores.Los expertos denuncian que sólo el 7,5% de los niñosespañoles toman un desayuno variado, equilibrado y suficiente,compuesto por lácteos, hidratos de carbono, fruta y un aporte degrasa. EFE

25 de Mayo: Día de África

El continente africano centra su esperanza de futuro en la Educación

África se despierta cada mañana sabiendo que «hoy no es mi día» (baste el dato de que un niño muere allí cada tres segundos por causas evitables), pero el pasado viernes sí lo fue: el Día de África se celebra el 25 de mayo para conmemorar la creación en 1963 de la Organización para la Unidad Africana, que en 1999 se convirtió en la Unión Africana. Una jornada que combina la protesta por su extrema marginación en el Orden Mundial (el mundo rico sigue siendo rácano en su ayuda al desarrollo, que cayó un 5% en el último año) y una esperanza que, a lomos de la educación, se resiste a apagarse.

«Confiamos en la educación como primer paso en el camino del desarrollo», dijo la organización no gubernamental española Manos Unidas, que constató una doble realidad en ese ámbito. En la cara, que «nueve de cada diez niños acceden a la enseñanza primaria». Y en la cruz, que «sólo seis la finalizarán» (apenas la mitad en condiciones de manejarse bien con letras y números), y que eso se suma a la asignatura pendiente del analfabetismo de 140 millones (85 millones mujeres) de adultos.

La ONG, que en la última década ha invertido más de 69 millones de euros en casi 1.400 proyectos formativos en el continente, sigue empeñada en conseguir ese reto con su campaña 'Sabes leer, ellos no. Podemos cambiarlo'.

Otro desafío clave es la salud, cuya deficiente atención es, junto a problemas de fondo como el pésimo acceso al agua potable y a los servicios de saneamiento, la gran responsable de la sangría humana que diezma el continente, sobre todo al sur del Sahara.

Otra ONG española, Save the Children, apunta dos datos que provocan sonrojo. Uno, que «800 niños mueren cada día en el África subsahariana por no poder pagar los costes de la sanidad pública», que no es gratuita. Y el otro, que hacer que lo fuera «costaría 1.500 millones de euros por año, cifra similar al gasto militar de Estados Unidos en Irak durante once días». El beneficio de tal gratuidad sería que se salvarían al año 285.000 vidas infantiles.

La ecuación no plantea dudas, añade la organización no gubernamental. Cuando se introdujo el pago de la atención sanitaria, el acceso a los servicios de salud bajó en promedio un 40%. Cuando se invierte esa tendencia y se garantiza la asistencia gratuita, como ha hecho el Gobierno de Uganda al aumentar del 32% al 54% su financiación del sistema sanitario, «mejora el nivel de salud» de la población. Eso cuesta poco si se compara con los ingentes gastos militares que se han perpetuado pese al final de la guerra fría.

Y lo mismo pasa con esa gran herramienta preventiva que son las vacunas: la del sarampión sólo vale 30 céntimos de euro, pero no llega a quienes la necesitan, y la enfermedad sigue matando a casi un millón de niños africanos.

Ayuda fantasma

El problema es que muchas veces la ayuda al desarrollo del mundo rico pierde eficacia al convertirse en lo que Action Aid International (la organización a la que pertenece la española Ayuda en Acción) llama la «ayuda fantasma», que supone la mitad de la cooperación total y suele estar maleada por intereses comerciales del país donante.

Más allá de la corrupción en los países receptores -un hecho incontestable del que se benefician sobre todo las clases dirigentes, tanto políticas como económicas, a veces con la complacencia o ante la vista gorda de Gobiernos «aliados»--, la ONG alerta contra la torpeza de una estrategia de cooperación que sobrevalora su costosa asistencia técnica (se lleva el 25% de los fondos donados) y que impone «soluciones del Norte» apoyadas en especialistas extranjeros y en recetas de alta tecnología que con demasiada frecuencia se demuestran inaplicables o ineficaces sobre el terreno.

Otro dato vergonzante: cada uno de esos expertos extranjeros cuesta diariamente tanto como el ingreso per cápita anual en los países más pobres.

Pero la actualidad africana apenas se asoma, salvo hambruna o catástrofe, a los medios del mundo rico. Las «pequeñas cosas» (5.000 maestros y 12,000 funcionarios de Zimbabue, cuyo salario ha «vuelto» a 1965 por la hiperinflación, que se van al empleo doméstico o incluso a la prostitución) se pierden en el torrente informativo de los grandes escenarios internacionales.

Y hasta en los «lugares secundarios» que lograron colarse en las noticias pintan bastos. Según una encuesta de Reuters AlertNet, las ONGs que trabajan en Darfur (Sudán) admiten su autocensura para poder seguir ayudando a las víctimas del conflicto que ya ha provocado 200.000 muertos y 2,5 millones de refugiados: no pueden hablar de la situación humanitaria (65%), ni de quién los ataca a ellos y a los civiles (78%), ni de las numerosas violaciones en las campañas de terror de las milicias Janjaweed (70%). Pero África también existe. Aunque le cuesta tener «su día».

Cifras para pensar:

* El último informe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) señala que de los últimos 50 países con el Índice de Desarrollo más bajo, 40 son africanos.
* Cerca de 936 millones de personas viven en África, de ellas, 315 millones lo hacen en la pobreza a pesar de las enormes riquezas del continente.
* 460 millones tienen dificultades para alimentarse, 50 millones pasan hambre crónica.
* 300 millones, en su mayoría habitantes de zonas rurales, no tienen acceso al agua potable, 313 millones, carecen de servicios básicos de saneamiento.
* Más de 200.000 niños son utilizados como soldados, esclavos domésticos o dedicados a la prostitución.
* Más de 78 millones de niños están sin escolarizar, la mayor parte, son niñas.
* En África subsahariana hay 28 millones y medio de infectados por el VIH, de los que el 60 por ciento son mujeres.
* Solo en dos conflictos: Sudán - Darfur y República Democrática del Congo, se han producido de una u otra manera, 7 millones de víctimas.

Y todo esto en el llamado continente de la esperanza dada la juventud de sus habitantes. Un continente con enormes riquezas naturales, cuya historia, cultura, leyendas y enormes posibilidades turísticas lo convierten en una fuente de recursos.

Fuentes: CICR/Manos Unidas

Casi un millón de niños se levantan cansados porque ven la televisión

El pediatra especialista en sueño infantil Gonzalo Pin aseguró ayer que el 20% de los niños de entre seis y trece años se levanta cansado cada mañana, y ligó esta circunstancia a que 700.000 niños españoles ven la televisión hasta las doce de la noche, y 150.000 lo siguen haciendo a partir de esa hora.Pin participó en la III Reunión Anual de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, en la que impartirá el seminario 'Alteraciones del Sueño: herramientas diagnósticas y terapéuticas'.

Explicó que el 25% de los niños sufren durante su etapa de desarrollo algún problema de sueño. En concreto, indicó que uno de cada cinco menores de entre seis y trece años se levanta cansado. Según aseguró, existe «una clara coexistencia entre somnolencia excesiva diurna y dormirse mientras ven la televisión», ya que casi 700.000 niños ven la televisión diariamente hasta las doce de la noche y más de 150.000 a partir de esa hora.

Además, añadió que tres de cada diez niños españoles tienen televisión en su dormitorio y que, los que cuentan con ordenadores o teléfonos móviles, reciben cuatro mensajes cada noche, el último a las tres de la madrugada.

Hay que dormir

Alertó de la necesidad de «no transmitir a los niños y adolescentes que dormir es perder el tiempo» y explicó que en algunos países se ha conseguido reducir el fracaso escolar retrasando la hora de entrar en la escuela.

Por su parte, la doctora Carmen Pallás, especialista en discapacidad en el menor, demandó un mejor diseño del servicios de atención a niños con parálisis cerebral y dijo que no existe ningún registro que recoja el número de casos. El único es el que se ha realizado en la zona del hospital Doce de Octubre de Madrid, con una incidencia de 1,9 casos por cada mil menores, la habitual en los países desarrollados. Pallás defendió que un registro estatal podría ayudar a obtener una información de calidad sobre el grado de afectación de estos niños.

EFE

España, lejos de los objetivos del milenio, lejos de una educación universal

España es uno de los países desarrollados que menos esfuerzo hace en ayuda a la educación para los países pobres, según datos publicados el día 1 de mayo por la plataforma internacional de organizaciones no gubernamentales y asociaciones de profesores «Campaña Global para la Educación».

Esta asociación elaboró unas cartillas de notas en las que evalúa las aportaciones financieras a la ayuda al desarrollo para educación de los países de la UE-15, Noruega, Canadá, Nueva Zelanda, Suiza, Japón, Australia y Estados Unidos.

España ocupa, con 35 puntos sobre cien, el decimosexto puesto en la lista de 22 países que fueron evaluados y sólo precede a Japón (32 puntos). A continuación, Australia (27), Italia (26), Estados Unidos (26), Grecia (21) y Austria (20). A la cabeza de la lista se encuentran Holanda (85 puntos), Noruega (85), Dinamarca (82), Reino Unido (81) y Luxemburgo (80).

Objetivo 2015

Los países fueron evaluados en función del grado de acercamiento al objetivo de destinar, en 2015, el 0,7% por ciento de su Producto Interior Bruto (PIB) a la ayuda oficial al desarrollo, la parte que destinan para lograr un acceso universal a la educación primaria y el compromiso de dar más fondos a aquellos países que presentan planes sólidos para lograr la educación básica universal.

España destinó, en 2006, un 0,32% de su PIB a ayuda oficial al desarrollo, por lo que recibió 9 puntos sobre 20. En 2005, y por falta de datos de 2006, dedicó 33 millones de dólares para lograr un acceso universal a la educación primaria, cifra que está muy por debajo de los 308 millones de dólares que debería dar dado su peso económico en el conjunto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), por lo que sólo le rinde un 7 sobre 20.

España destinó, en 2006, un 0,32% de su PIB a ayuda oficial al desarrollo, por lo que recibió 9 puntos sobre 20. En 2005, y por falta de datos de 2006, dedicó 33 millones de dólares para lograr un acceso universal a la educación primaria, cifra que está muy por debajo de los 308 millones de dólares que debería dar dado su peso económico en el conjunto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), por lo que sólo le rinde un 7 sobre 20.

Por el porcentaje de ayuda a la educación de alta calidad, España recogió 13 puntos sobre 20.

Mas de la mitad de los niños entre 10 y 14 años tiene móvil

• El 57,7% de los niños de entre 10 y 14 años tiene teléfono móvil según datos del INE.
• Sólo 2 de cada 100 jóvenes de entre 16 y 24 años no tiene teléfono móvil.
• Los expertos no se ponen de acuerdo entre si los móviles para niños son adecuados o no.
  

Hace un año que en España hay más líneas de telefonía móvil que habitantes (47,5 millones de líneas frente a 44,7 millones de personas).

No obstante, el último estudio del Instituto Nacional de Estadística ha revelado que el número de personas que utiliza el móvil de forma cotidiana se reduce a un 83,3% de la población.

Esta diferencia entre los datos del INE y los facilitados por las operadoras se debe a que el INE sólo toma como muestra a la población comprendida entre los 16 y los 74 años. También a que hay líneas duplicadas e inactivas que los operadores cuentan, pero que el INE no.

Quedan por tanto fuera los niños, un rango en el que cada vez abundan más los teléfono móviles. De hecho, se calcula que un 57,7% de los niños de entre 10 y 14 años tiene teléfono móvil.

Según los datos del INE, los jóvenes de entre 16 y 24 años son los que hacen más uso del teléfono móvil. Sólo 2 de cada 100 personas comprendidas en esa franja de edad no tiene teléfono móvil, según recoge el periódico Cinco Días.

Móviles para niños, un negocio floreciente

Los móviles para niños se han constituido en un nuevo negocio por explotar para las operadoras.
Tanto Movistar como Vodafone se han decidido a lanzar unos terminales propios de aspecto infantil. Movistar fue el primero en hacerlo en un acuerdo con Imaginarium. Vodafone se unió a esta iniciativa poco después lanzando modelos con acuerdos con Disney.

Aunque buena parte de los padres consideran favorable que su hijo tenga móvil, Cristina Ramírez, profesora del departamento de psicología evolutiva de la Universidad de Barcelona, opina todo lo contrario. Considera que este tipo de terminales "introduce a los niños en la cultura del consumismo", produciendo "niños hiperregalados".

Mientras que los motivos principales por los que los padres deciden dar un teléfono móvil a sus hijos son los relacionados con la tranquilidad y la seguridad, destacando el hecho de que los hijos puedan llamar cuando lo necesiten y que ellos puedan saber siempre donde se encuentran, Ramírez piensa que los niños necesitan más la compañía de sus padres y menos comunicarse con ellos a través de un teléfono móvil.

Estos nuevos modelos de 'teléfonos para niños' han sido diseñados pensando en menores a partir de 6 años. Ramírez, pese a que considera que no hay una edad concreta para regalar a los niños un teléfono móvil, sí habla de un momento definido que no comienza en los 6 años.

Si bien asume que hay un momento de mayor independencia por parte de los menores en el que pueden necesitar estar en contacto con sus padres a través de un teléfono móvil, cree que regalar un teléfono en esas edades sólo responde al "afán consumista de los padres".

El hecho es que ver a niños equipados con un teléfono móvil es ya una realidad. Según la ONG Protégeles.com, los menores heredan los móviles viejos de sus padres.

De hecho, el 78% de los menores con móvil ha tenido más de uno. Los fabricantes de los teléfonos móviles para niños creen que regalar a un niño un teléfono móvil de adulto puede ser peligroso, ya que cuenta con posibilidades y contenidos inadecuados para ellos.

Niños pedirán a países donantes que inviertan más en educación universal

Niños de todos los continentes pedirán el próximo miércoles en una conferencia ministerial en Bruselas a los dirigentes de los países desarrollados que destinen los recursos prometidos para escolarizar a todos los niños y para que les imparta clase un docente cualificado.

La Campaña Global para la Educación, una plataforma internacional integrada por las principales organizaciones no gubernamentales y asociaciones de profesores de más de 150 países, recordó hoy en un comunicado que se necesitan 16.000 millones de dólares al año para cumplir todas las promesas en educación.

Sin embargo, en la actualidad los miembros del G-8 y de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) sólo destinan 2.700 millones de dólares anuales de ayuda para la educación, además de que existen grandes divergencias entre los países donantes.

La promesa de la educación universal para 2015 es una de las muchas realizadas en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas, un programa que respaldaron más de 180 países en 2000.

"Es esencial que los países ricos hagan su aportación", dijo la presidenta de la Campaña Global para la Educación, Kailash Satyarthi, quien insistió en que hacen falta urgentemente recursos para formar docentes, construir centros escolares y comprar libros.

"No podemos seguir escuchando grandes promesas cuando 80 millones de niños siguen sin escolarizar y los que tienen la fortuna de estar en una escuela a menudo reciben clases impartidas por un docente sin cualificación", añadió.

La conferencia, impulsada por el comisario europeo de Desarrollo, Louis Michel, el presidente del Banco Mundial, Paul Wolfowitz, y el ministro británico de Finanzas, Gordon Brown, contará con la participación de líderes políticos, donantes, organizaciones internacionales y representantes de la sociedad civil y del sector privado.

Varios niños, entre ellos de Colombia, Ghana, Kenia y la India, darán al inicio de la conferencia un testimonio, disfrazados según la profesión que sueñan poder ejercer en el futuro.

También se divulgará un informe que puntúa a los países de la UE (cuando eran 15 miembros), Noruega, Canadá, Nueva Zelanda, Suiza, Japón, Australia y Estados Unidos según sus aportaciones financieras a la ayuda para educación.

La conferencia pretende generar renovados compromisos políticos respecto a la financiación a largo plazo de la educación básica, con el fin de alcanzar el objetivo de asegurar que todos los niños del planeta puedan ir a la escuela en 2015.

EFE

Más de 500 niños forman una cadena humana en Madrid para exigir una educación universal e integral

Más de 500 niños formaron hoy, como parte de una iniciativa de la Campaña Mundial por la Educación (CME), una cadena humana en Madrid para exigir a los líderes políticos que trabajen para que toda la población mundial acceda a la educación de manera integral.

En el acto, que se inició en la Plaza de la Provincia (frente a la sede del Ministerio de Asuntos Exteriore) y finalizó en la Plaza Mayor, la secretaria de Estado de Cooperación, Leire Pajín, señaló que en el mundo sigue habiendo 80 millones de niños que no van a la escuela porque "no les dejan" y que hay que "alzar la voz" para "hacer entender a los países del sur que la educación es un derecho natural", así como para luchar por los "niños que no tienen la culpa de haber nacido donde lo han hecho".

Pajín sostuvo que no se puede "consentir que esto ocurra hoy día" y adquirió por parte del Gobierno el "compromiso --junto a la diputada del Grupo Socialista Clemencia Torrado-- a "seguir trabajando" para conseguir una educación integral a nivel nacional e internacional.

La CME procura que se cumplan las promesas hechas por los líderes mundiales en 2000 en el Foro Mundial de la Educación en Dakar y que constan en los Objetivos de Desarrollo del Milenio en la ONU. Entre ellos figuran la extensión y mejora de la educación infantil --de carácter obligatorio y gratuito--, fomentar la formación profesional y aumentar los niveles de alfabetización de personas adultas; ello a través de la creación de escuelas, la formación de profesorado y una retribución digna. Concretamente, al Gobierno español se le demandó durante el acto que el 8% del presupuesto español de la ayuda al desarrollo se destine a educación.

Según un portavoz de la CME y miembro de la ONG Ayuda en Acción, Alberto Casado, aún "queda mucho por hacer" en materia de educación a pesar de las mejoras producidas desde que se iniciara esta iniciativa en 2000. Asimismo, exigió que "no se posterguen" los compromisos suscritos por los líderes mundiales en ese año, los cuales, según Casado, ya venían siendo reivindicados desde 1990.

El portavoz expresó su satisfacción por el hecho de que de los 130 millones de niños sin acceso a la educación registrados en 2000 se haya llegado a 80 millones este año. En cualquier caso, subrayó que "las organizaciones deben alzar la voz conjuntamente para decir que los compromisos están por cumplir" y que se deben conseguir sin dilación en 2015.

Desde una perspectiva nacional, Casado mostró su optimismo por la duplicación de los recursos destinados a la cooperación por parte de las autoridades españolas en los dos últimos años, aunque matizó que España, en esta materia, sigue ocupando el puesto 16 de los 22 países donantes.

LUCHA POR EL DERECHO A LA EDUCACION

Por su parte, la portavoz de Entreculturas de la CME, Lucía Rodríguez, recalcó que se ha pretendido conseguir con este acto una "repercusión mediática" con la que "sensibilizar a la sociedad civil y a la clase política". Sin embargo, destacó que la CME trabaja de manera ininterrumpida para conseguir 'Educación para Todos' --tal y como reza su eslogan-- mediante estrategias de presión política.

Así, la CME estará presente el próximo 2 de mayo en la primera conferencia de los países donantes centrada en educación, en la que reivindicará "más fondos y medios". La CME, según Rodríguez, realiza anualmente "informes de seguimiento y control" de la gestión de los Gobiernos en sus ayudas a los países receptores. Una de las principales propuestas de esta asociación es que España promueva el canje de la deuda de países pobres a cambio de educación u otros servicios básicos.

Este evento forma parte de las actividades organizadas en otras 70 ciudades españolas y en 120 países del mundo durante esta semana, la Semana de la Acción Mundial por la Educación.

Niños y padres hablan menos de diez minutos al día

Los niños de entre 4 y 12 años se pasan entre tres y tres horas y media diarias ante la televisión, mientras que sólo hablan con sus padres entre cinco y diez minutos al día, según un estudio, lo que refleja los desafíos que plantea la sociedad en el desarrollo de la infancia y adolescencia. Así lo manifestó hoy el director general de la Oficina de Defensa de los Derechos del Menor del Gobierno balear, Gaspar Rullán, en la presentación del XVIII Congreso Nacional de la Sociedad de Pediatría Social , que se celebrará en Palma hasta el sábado.

Poner sobre la mesa los problemas médicos que van a tener repercusiones sociales en los niños y adolescentes y analizar cuestiones como la violencia en las aulas , los derechos de la infancia, el maltrato infantil o la inmigración son algunos de los contenidos que se abordarán en este congreso.

El presidente de la Sociedad de Pediatría Balear, José María del Valle, hizo hincapié en "la falta de comunicación que la sociedad actual propicia entre padres e hijos", fruto de la "sociedad consumista de la cual es muy difícil salir".

Este escenario, dijo, hace "que los niños de hoy estén excesivamente solos, cuando la educación se hace fundamentalmente en la familia".

El maltrato infantil y los abusos sexuales a menores es otra de las cuestiones que abordará este congreso nacional, situaciones que, según los expertos, no se detectan "hasta que ya han desencadenado otro tipo de problemas en más del 50 por ciento de los casos" y que "sólo entre un 10 y un 20 por ciento de los casos llegan al sistema judicial".

Problemas de desarraigo

En este sentido, Valle destacó que se ha confirmado que "existe un porcentaje más elevado de problemas de salud mental del tipo ansiedad o depresión entre los niños inmigrantes, por lo que precisan de más recursos asistenciales".

La solución, según los especialistas, requiere una verdadera integración, ya que estos son niños con problemas de desarraigo, a los que se unen otros como el del idioma.

En el congreso se hablará también del fracaso escolar , provocado en ocasiones por el déficit de atención, que afecta a un 5 por ciento de la población infantil, y del seguimiento y atención a los niños prematuros.

Fuente: 20 minutos.

Sanidad repone una campaña para proteger a los niños del tabaco

El Ministerio de Sanidad y Consumo ha iniciado la reposición de una campaña informativa para concienciar a los adultos de los efectos perjudiciales del humo del tabaco sobre la salud de los niños y promocionar los espacios sin humo. Bajo el lema “Elige espacios sin humo. Por lo que más quieras”, la campaña cuenta con un presupuesto de 2 millones de euros y se prolongará hasta el 30 de abril.

El spot que sustenta la campaña informativa presenta a niños en ambientes cargados de humo (simulado para el anuncio) con el fin de concienciar a los padres de que cada vez que alguien fuma delante de un niño está obligándole a fumar. Precisamente son los menores el segmento de la población más indefenso frente al tabaquismo pasivo, que en ellos está relacionado con la aparición de importantes afecciones respiratorias.

Durante su emisión, se pasarán más de 526 spots de televisión (de 25 y 10 segundos) en las televisiones de ámbito nacional y más de 279 cuñas de radio en las principales emisoras nacionales (convencionales y radiofórmula). También se colocarán 4.369 soportes exteriores en cercanías, en centros comerciales y cabinas; y se realizarán inserciones publicitarias en prensa, revistas e Internet.

Retrasar la edad de inicio

Esta actuación informativa está dirigida a mejorar la protección de los niños frente al tabaquismo pasivo, ya que, generalmente, no tienen libertad para elegir el espacio en el que se encuentran. Con ello, el Ministerio no sólo pretende mejorar la salud de los menores, sino también intentar retrasar la edad de inicio en este consumo, que se sitúa en torno a los 13 años, una de las más bajas de la Unión Europea.

Política integral contra el tabaquismo

La campaña forma parte de las iniciativas desarrolladas en el marco de la Ley de Prevención del Tabaquismo del Ministerio de Sanidad que, hasta el momento, ha alcanzado un alto grado de cumplimiento y que durante su tramitación contó con el respaldo de las formaciones políticas en el Parlamento y con el apoyo de sociedades científicas, organizaciones médicas, asociaciones de consumidores y otras entidades, tanto públicas como privadas.

Desde el inicio de la legislatura Sanidad ha desarrollado un conjunto de iniciativas para reducir los daños que ocasiona el tabaco, un hábito que provoca anualmente más de 55.000 muertes en España y que es causa de más de 25 enfermedades. Entre estas medidas figura la ratificación del Convenio Marco de la OMS, la constitución del Observatorio para la Prevención del Tabaquismo, la puesta en marcha de campañas informativas y de un número de teléfono de atención a los ciudadanos y la edición de una guía para dejar de fumar (de la que se han repartido más de cuatro millones de ejemplares). Además, se han invertido más de 45 millones de euros en políticas de prevención y deshabituación, que han sido transferidos en su mayor parte a las Comunidades Autónomas.

Jostein Gaarder, Javier Marías y Sophie Auster protagonizarán la Noche de los Libros

El País- Jostein Gaarder, autor de El mundo de Sofía, el novelista Javier Marías , (Tu rostro mañana) y la hija del novelista Paul Auster, Sophie Auster, serán algunos de los protagonistas de la segunda Noche de los libros de Madrid, el 23 de abril, una velada en que las librerías abren hasta medianoche y organizan conferencias, charlas y conciertos. Este año el número de escritores, músicos y artistas invitados se ha ampliado a 600 y la cifra de actividades ha pasado de 150 a 350.

Más de 120 librerías de la región (40 más que el año pasado) abrirán hasta medianoche y acogerán encuentros con novelistas como Javier Marías, Gustavo Martín Garzo, Soledad Puértolas e Isaac Rosa. Como en la primera edición, todos los libros tendrán un 10% de descuento.

Una de las grandes bazas de la Noche de los libros de este año será el concierto de la estadounidense Sophie Auster, que cantará junto a su banda, One Ring Zero, en la Real Casa de Correos.

Las sedes clásicas de las tertulias son los cafés, y tres de los más célebres de Madrid (el Gijón, el Central y el Comercial) acogerán tertulias literarias con Espido Freire, Carmen Posadas, Fernando Marías, Martín Casariego, Ángeles Caso, Manuel Hidalgo, David Torres y Lorenzo Silva.

Las bibliotecas públicas de la Comunidad de Madrid, las municipales y las de Obra Social Caja Madrid se sumarán al programa de actividades de la Noche de los libros, con lecturas, monólogos, mesas redondas, conciertos, talleres, teatro infantil, conferencias y recitales de poesía.

El programa Música en la calle organiza actuaciones en diez puntos de la ciudad y la instalación Libros colgantes suspenderá volúmenes en la calle de Fuencarral (a la altura del número 121) para animar a los viandantes a leer.

Más información en www.madrid.org

Unicef denuncia que cada año se trafica con 1'2 millones de niños, 200 años después de la abolición de la trata.

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) denunció que, 200 años después de la abolición de comercio de esclavos, 1,2 millones de menores de edad siguen siendo víctimas cada año del tráfico de seres humanos.

"Los niños son los más vulnerables ante los abusos contra los Derechos Humanos porque son los que menos pueden defenderse por sí mismos", afirmó la organización en un comunicado. Por ello, "el bicentenario ofrece una oportunidad única para renovar los esfuerzos globales para erradicar el tráfico de niños", añadió.

La mayoría de estos menores de edad son obligados a trabajar en el sector doméstico y en las fábricas, son enrolados a la fuerza como "niños soldados" en los conflictos armados, se ven forzados --de forma muy particular en el caso de las niñas y adolescentes-- a la esclavitud sexual y se les obliga incluso a ejercer de "jockeys" en las carreras de camellos.

El tráfico de seres humanos genera cada año un beneficio de 9.500 millones de dólares, por lo que resulta, según UNICEF, un negocio atractivo para las mafias que, además, potencia la corrupción a escala global.

La destrucción de los mecanismos sociales de protección agrava la vulnerabilidad de los niños ante los traficantes, "que explotan la desesperación de las familias", según UNICEF. "Se deben afrontar los factores sociales que generan esa desesperación a fin de acabar con este crimen", prosiguió.

Asimismo, prosiguió UNICEF, se debe abordar "la parte de la demanda en el tráfico de seres humanos", para lo cual "se debe hacer cumplir las leyes contra quienes explotan a los niños".

En 2005, UNICEF y los Emiratos Árabes Unidos firmaron un acuerdo para la devolución a sus comunidades de los niños obligados a participar como jinetes en las carreras de camellos, muchos de los cuales habían sido objeto de tráfico de personas. Más de mil niños --en su mayoría procedentes de Bangladesh, Mauritania, Pakistán y Sudán-- regresaron a sus casas gracias a este acuerdo.

Europa Press

"Cuentos para estar más cerca"

Se presentó un libro escrito por niños del Mercosur

Capital Federal - El Ministerio de Cultura y la Subsecretaría de Relaciones Internacionales de la ciudad de Buenos Aires presentaron el libro “Cuentos para estar más cerca”, escrito por niños de las ciudades de Asunción, Belo Horizonte, Valparaíso y Buenos Aires.

La publicación fue gestada y diseñada durante 2005-6, en el marco del Plan de Trabajo de la Unidad Temática de Cultura de la Red de Mercociudades, coordinada por la Ciudad de Buenos Aires a través de la Unidad de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional del Ministerio de Cultura. El libro incluye 18 cuentos, seleccionados por cada ciudad, escritos por niños, de entre 8 y 12 años. Sus ilustraciones fueron realizadas por artistas plásticos locales y por los mismos niños y ha sido editado en forma bilingüe (español/portugués).

El acto de presentación contó también con la presencia de autoridades diplomáticas y de la Red de Mercociudades y los actores Jorge Marrale y Dorys del Valle, quienes leyeron dos de los cuentos.El proyecto destaca la importancia de la promoción de los procesos de integración y el fortalecimiento regional a través del trabajo y expresión cultural de los niños que cuentan y acercan a “su ciudad”.

Las niñas prefieren ver la televisión en compañía y los niños solos

EFE

La encuesta también apunta que los niños son más independientes y prefieren seguir la televisión en su habitación, y que las niñas optan por verla en compañía de los adultos, con lo que preguntan más por aquello que no comprenden.

Por término medio, los escolares de entre 4 y 12 años admite estar ante la televisión entre dos horas y media y tres horas al día, normalmente unos 75 minutos por la tarde, 60 por la noche, 30 antes del colegio y 20 más al mediodía.

El 14,8% declara que su programa favorito es Los Simpson, pese a que es uno de los ejemplos de emisiones con expresiones poco decodificables para los pequeños y que aporta una visión adulta del mundo infantil, y le siguen Pokemon (6,7), Lunnis (6,3) y Los Serrano (5,5).

Los niños manifiestan tener más problemas en detectar violencia sexual o psicológica en las imágenes y las niñas identifican menos la física y más fácilmente la psicológica.

Tres mujeres ganan el premio de los Niños del Mundo por los Derechos de menor

EFE -

Betty Makoni (Zimbabue), Cynthia Maung (Birmania) y Inderjit Khurana (India) fueron galardonadas hoy con el Premio de los Niños del Mundo por los Derechos del Niño (WCPRC, por sus siglas en inglés), que votan unos 12 millones de menores de 85 países.

Se trata de un premio que desde el año 2000 concede la organización no gubernamental sueca Barnens Värld (Mundo de los Niños), que aglutina a varios grupos de voluntarios y que cuenta, en su diversos apartados, con una dotación de un millón de coronas suecas (145.000 dólares).

Makoni, que apoya a niñas expuestas a abusos y maltratos, recibirá los dos principales galardones, el Amigos del Mundo, votado por 5,2 millones de niños, y el Niños del Mundo, escogido por un jurado internacional de menores, según un comunicado difundido hoy en Estocolmo.

El premio honorífico lo compartirán Maung y Khurana, por ayudar a los refugiados birmanos en Tailandia, la mayoría de ellos niños, y por proporcionar educación y apoyo a los niños indios más pobres, respectivamente.

La reina Silvia de Suecia, promotora de los galardones, entregará los premios en una ceremonia que se celebrará el próximo día 16 en el castillo de Gripsholm en Mariefred (Estocolmo).

Entre los premiados con los WCPRC en años anteriores figuran el ex presidente de Sudáfrica Nelson Mandela y su esposa Graça Machel, la boliviana Ana María Marañón Bohorquez, o el colombiano Movimiento de Paz de los niños.